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Un ejemplo de solidaridad que enorgullece

Una delegación de la Agrupación Hugo Schwarztman, delegados y activistas de la Línea 60, nos acercaron hoy 20 mil pesos de su fondo de lucha para contribuir con la campaña de la Lista Multicolor de SUTEBA Tigre de cara a las elecciones del 11 de mayo.

Este gesto tan significativo no sorprendió, porque cada vez que salimos a la lucha, los choferes de la 60 estuvieron siempre en solidaridad.

También la conducción Multicolor de SUTEBA Tigre ha estado en solidaridad con las grandes luchas libradas por los choferes de la 60 u otros sectores obreros de la zona norte, apostando a la unidad de la clase trabajadora en su lucha.

Ejemplos así nos reafirman en el camino que venimos recorriendo, de construir una herramienta que defienda los intereses de la docencia y la educación pública, en unidad con las comunidades y con organizaciones de trabajadores como los compañeros.

Gracias compañeros de la 60 por este ejemplo.

¡Unidad de lxs trabajadorxs!

Lista Multicolor de SUTEBA Tigre. 3/5/22.

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Vuelta al cole, con muchas penas y sin ninguna gloria

En los últimos días se conoció la decisión del Ministerio de Educación Nacional de regresar a las aulas a “revincularnos emocionalmente” con nuestres estudiantes. 

Luego de afirmar reiteradas veces que no iba a cometer la locura de comenzar las clases sin la vacuna; Kicillof, al igual que el resto de lxs gobernadorxs, acató la orden impuesta por el empresariado local. Es evidente que detrás de la “preocupación” por la psiquis de les pibxs está la preocupación del empresariado que vio reducidas sus ganancias, porque perder no perdió ninguno. Aunque el gobierno no cesó de girarles los grandes subsidios que reciben año tras año, ya sea en el pago de los sueldos o en la reducción de impuestos (a los que se agregaron los de emergencia por la pandemia; y la luz verde para reducirles el sueldo y todo poder de negociación de aumentos a sus trabajadorxs)  los empresarios de la educación no dejan de presionar para que se reanuden las clases, a costa de lo que sea. 

El trabajo minucioso como siempre viene desde los medios que instalan en la opiniòn pública preocupaciones de la opinión privada; se pueden ver como pasan por los canales de radio y tele supuestos expertos que muestran hasta con gráficos como perjudica a lxs estudiantes no asistir a la escuela. Algunxs hasta se muestran acongojados por la brecha educacional que existe entre las escuelas ricas y las pobres; que históricamente se basa en la falta de recursos para la formaciòn que posee (vaya contradicciòn) los sectores màs vulnerados y no en la cantidad de horas que asiste al edificio educativo.

En distritos como Vicente Lopez y San Isidro el municipio financió mesas barriales para juntar firmas de las familias que ayuden a presionar a los funcionarios instalando la falacia de que las clases deben volver como si alguna vez se hubieran terminado, al mismo tiempo que desconocen el arduo trabajo que estamos realizando lxs docentes desde nuestros hogares y como siempre sea virtual o presencial, con nuestros recursos. Esta propuesta de actividades recreativas, viene a aumentar màs la explotación que sufrimos lxs trabajadorxs de la educaciòn; a las largas jornadas de trabajo nos sumaron, sin poner un solo peso para las horas institucionales que contemplaba la Escuela 20-30, los ABP (aprendizajes basados en proyectos). Además esta condición de asistencia “opcional” hace que muchas familias decidan no enviar a sus hijxs a quienes luego habrá que sostenerle las clases virtualmente. Para lxs trabajadores esa opciòn será condicionada por la persecución de lxs directivxs e inspectores, o por la posibilidad de perder el empleo.

No negamos que las escuelas son espacios de sociabilizaciòn de lxs estudiantes. Pero estamos ante un virus que ya se cobró la vida de muchas personas, que ha golpeado a las familias de nuestrxs chicxs, siendo los de menos ingresos los màs afectados por la pandemia; esta decisión no tiene razón de ser. 

Si tanto les preocupa la educación y la psique de lxs estudiantes ¿porque en estos 7 meses no se hicieron las obras necesarias? las escuelas públicas siguen siendo un depósito con edificios que se caen a pedazos, hay miles de cargos sin crear y miles sin cubrir que brillan por su ausencia. Ni siquiera estamos pidiendo destinar mas presupuesto en este año tan jodido para la economía como dicen; pedimos que el presupuesto destinados se utilice como corresponde y que se deje de llenar bolsillos de funcionarios y empresarios que lucran con la educación para sostener la desigualdad social reinante y a todo el pueblo trabajador ignorante.

La solución no va a venir de quienes se benefician con este desastre, la educación no funciona mal, funciona como la clase dominante quiere que funcione; a los pobres los precariza y a los ricos los aliena para sostener el régimen de injusticia. Que esto cambie depende de la unión y fuerza que seamos capaces de lograr.

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Situación docente en la provincia de Buenos Aires

Varias son hoy las problemáticas y las inquietudes e incertidumbres  en lxs trabajadorxs docentes. En primer lugar se encuentran lxs docentes que contaban con tomar cargos este año y tras la suspensión de actos públicos se vieron imposibilitados de hacerlo. El gobierno lanzó el Programa de incorporación Especial de Docentes y  Auxiliares Suplentes, lo que se conoce como PIEDAS, para aquellxs docentes en dicha situación, pero esos 8 módulos no sólo no alcanzan si no que a una gran cantidad de docentes se les cayeron suplencias luego de la inscripción y han quedado afuera del mismo.

Aula vacia

Otros docentes, por ejemplo, habían iniciado el ciclo lectivo con cuatro módulos, por los cual el Piedas le cubría por los cuatro restantes y luego de la inscripción, sus suplencias terminaron y hoy están cobrando y trabajando sólo por esos cuatro y no por la totalidad que les correspondería. Los casos en este sentido son muchos, pero más allá de quien haya podido tener el beneficio o no, 8 módulos, sin antigüedad,  apenas supera los 10.000 pesos. Esto hace que la apertura de los actos públicos de manera virtual haya sido una desesperada necesidad durante estos últimos 5 meses. Recién este mes de agosto, se pondrán en Marcha los APD (Actos Públicos Digitales) en la provincia de Buenos Aires. En muchos casos hay cursos sin profesorxs y maestrxs desde principio de año. 

Otro tema y que es común a todos los trabajadorxs, es la pérdida del poder adquisitivo. Hay que tener en cuenta que tras una inflación del 13%, y una devaluación que duplica ese porcentaje,  hay que sumar que muchos productos, principalmente los electrónicos, durante la cuarentena duplicaron su valor. Tanto las familias como docentes se han visto obligadxs a adquirir los materiales tecnológicos que exige la continuidad pedagógica para el distanciamiento social en un contexto donde los celulares, las tarjetas de memoria, los USB, las computadoras  llegan a precios estelares.  El programa de créditos que anunció el ministro Trotta para que docentes adquieran una PC en 36 cuotas con un 12 por ciento de interés anual no resuelve de ninguna manera esta situación.  Es de total acuerdo entre lxs trabajadorxs de la educación que es el Estado quien debe otorgar gratuitamente estos recursos o al menos brindar un sueldo digno como para que la adquisición de los mismos no signifique un problema. Y ya que hablamos de un sueldo digno, el último acuerdo paritario nacional de un pago extraordinario de $4840 en cuatro cuotas (es decir, cuatro pagos de $1210) no parece tampoco ser una solución.

Por último no hay que olvidar que este mes se cumplen dos años del asesinato laboral de Sandra Y Rubén, víctimas del deliberado deterioro y abandono de las escuelas públicas por parte del gobierno provincial desde hace muchos años. La mayoría de las escuelas de la provincia, incluso independientemente de las que exigiría el contexto actual, no están en condiciones de asegurar la seguridad de lxs trabajadorxs de la educación. Es de suma urgencia el acondicionamiento de las escuelas existentes y la creación de nuevos edificios y nuevas instituciones educativas teniendo en cuenta que hace más de cuatro años que no se inauguran nuevos edificios en la provincia.  

Corresponsal para El Roble /Imágen: parabuenosaires.com

 

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Docentes: movilización en la provincia de Buenos Aires ante la falta de calefacción

Difundimos el comunicado de prensa de la comunidad educativa de Tigre ante los problemas de infraestructura y falta de calefacción en las escuelas del distrito. La medida, acompañada por el SUTEBA Tigre (conducción Multicolor), se suma a las acciones en Morón, Vicente López, entre otros distritos.

CORTE DE RUTA 9:
CON FRÍO NO SE PUEDE ESTUDIAR
4 de Julio a las 9 a.m. en ruta 9 y Sans Souci.
Ante la falta de respuestas de consejo escolar llamamos a toda la comunidad educativa de la primaria 7 y secundaria 33 a participar del corte de ruta para exigir:
1- suspensión de clases hasta que coloquen la calefacción
2- instalación de estufas a gas en cada salón
3- basta de parches en la Caldera que no funciona desde 2008.
Vamos a hacer chocolate caliente y mate cocido.
Madres, docentes y estudiantes de EP7 Y EES33.

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